Articles et recherches

L'approche piklérienne en Centre de la petite enfance (CPE): le jeu selon des éducatrices d'enfants de 3 à 5 ans

Nancy Proulx et Mathieu Point (2020).

A Systematic Observation of Early Childhood Educators Accompanying Young Children’s Free Play at Emmi Pikler Nursery School: Instrumental Behaviors and Their Relational Value

Jone Sagastui, Elena Herrán et M. Teresa Anguera (2020).

Early childhood, breakfast, and related tools: analysis of adults’ function as mediators

Haizea Belza, Elena Herrán et M. Teresa Anguera (2019).

Dressing toddlers at the Emmi Pikler nursery school in Budapest: caregiver instrumental behavioral pattern

Maitane Belasko, Elena Herrán et M. Teresa Anguera (2019).

Early childhood education and cultural learning: systematic observation of the behaviour of a caregiver at the Emmi Pikler nursery school during breakfast

Haizea Belza, Elena Herrán et M. Teresa Anguera (2019).

Sortir et profiter des moments de plaisir partagé en période estivale

Nancy Proulx et Agnès Szanto-Feder (2020).

L'éducatrice de référence

Nancy Proulx (2020).

Printemps 2020... et si nous revenions à l'essentiel...

Raymonde Caffari-Viallon, Nancy Proulx et Agnès Szanto-Feder (2020),

L’approche piklerienne, au carrefour des neurosciences et de la psychanalyse

Bernard Golse (2015).

Maternage insolite attachement insolite

Blaise Pierrehumbert (2001).

Grandir en collectivité dans un climat de tempérance ?

Françoise Grégoire et Madeleine Vabre (2009).

Les écrits de Lóczy, les principes piklériens

Miriam Rasse (2014).

Grandir autonome

Emmi Pikler et Raymonde Caffari-Viallon (2017).

Maître de son jeu

Raymonde Caffari-Viallon (2018).

Mais qu'est-ce qu'elles disent?

Raymonde Caffari-Viallon, , Paulette Jaquet-Travaglini et Josiane Baeriswyl (2009).

Implantation des principes de l’approche piklérienne (Lóczy) dans des centres de la petite enfance de la Montérégie

Sylvie Melsbach et Claudette Pitre-Robin (2012).

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Dernière mise à jour: 10 janvier 2021

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